EF05CI02: mudanças de estado da água e ciclo hidrológico
Ciências · 5º ano · Ensino Fundamental I
O ciclo da água só faz sentido se a turma enxerga as mudanças de estado dentro dele. A EF05CI02 pede que o aluno use o que sabe de evaporação e condensação para explicar o ciclo e discutir implicações como chuva, plantação e geração de energia.
Habilidade EF05CI02
Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).
Unidade temática: Matéria e energia
Objeto de conhecimento: Propriedades físicas dos materiais, Ciclo hidrológico, Consumo consciente, Reciclagem
Dicas de aplicação
- Monte um terrário dentro de um pote fechado com um pouco de água e deixe ao sol. A turma observa gotas na tampa.
- Desenhe o ciclo com setas e peça que escrevam, em cada seta, o nome da mudança de estado.
- Ligue ao local: de onde vem a água da torneira da escola e para onde vai a da chuva.
Erros comuns
- Desenhar o ciclo como um círculo fechado, sem discutir as consequências para a vida.
- Misturar solidificação com derretimento nas legendas.
Personalize o seu plano
Já deixamos a habilidade escolhida. Falta ajustar duração, data e metodologia.
Personalizar plano de EF05CI02Perguntas frequentes
Preciso falar de todas as implicações da habilidade?
Escolha duas ou três. Agricultura e água potável costumam ser as mais próximas da turma.
O terrário funciona rápido?
Em um dia de sol, em uma ou duas horas já aparecem gotas. Deixe até o fim da aula para observar.
Como avaliar?
Peça uma explicação escrita de como a água da poça chega às nuvens, usando as palavras evaporação e condensação.