EF89LP03: analisar textos de opinião com posicionamento crítico
Língua Portuguesa · 8º ano · Ensino Fundamental II
Charge, meme e post também são textos de opinião. A EF89LP03 pede ao aluno do 8º e 9º ano que os analise e se posicione com argumento, ética e respeito. A aula funciona melhor quando mistura textos formais e digitais.
Habilidade EF89LP03
Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.
Unidade temática: Leitura
Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto, Apreciação e réplica
Dicas de aplicação
- Compare um editorial com um meme sobre o mesmo fato e pergunte o que cada um defende.
- Peça que, em duplas, escrevam uma resposta ao texto com um argumento e um exemplo.
- Combine regras de debate antes: ouvir, citar o colega, não atacar pessoas.
Erros comuns
- Tratar o meme como piada sem análise.
- Aceitar posicionamentos sem fundamentação.
Personalize o seu plano
Já deixamos a habilidade escolhida. Falta ajustar duração, data e metodologia.
Personalizar plano de EF89LP03Perguntas frequentes
Posso usar redes sociais em aula?
Com cuidado. Selecione os posts, sem identificar pessoas, e apresente impressos ou no projetor.
Como lidar com opiniões extremas?
Foque nos argumentos, não nas pessoas. Peça que o aluno diga em que fato se baseia.
Quantos textos por aula?
Dois ou três bastam, para sobrar tempo de discussão.